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<p>佛罗里达州新教师的加薪将部分与他们的学生在课堂上的表现有关,但学区正在努力寻找衡量教师如何影响学生的方法,考试成绩使用佛罗里达州的阅读和数学成绩综合评估测试可能对阅读和数学教师有意义,但是那些教授选修课,语言和艺术课程的教育工作者呢</p><p>这些科目没有进行标准化测试它是优秀薪酬体系的一个根本缺陷,促使Gov Charlie Crist否决2010年共和党领导的提议,Crist,即2014年的继任者和潜在的对手Gov Rick Scott, 2011年9月22日在坦帕湾时报的一篇专栏文章中写道,“不幸的是,结果很正如预期的那样”,今天许多佛罗里达州的教师都有可能因为孩子的表现而影响他们的工资</p><p>甚至没有在他们的教室或学科领域“我们决定看看克里斯特是否正确:佛罗里达州的教师是否有可能因为他们的薪水受到甚至不在教室或学科领域的孩子的表现而受到影响”</p><p>根据法律,教师根据评分系统进行评估,评分系统具有高效,有效,需求改善和不满意的类别(基于绩效的评估在2011-12学年开始,但不会与工资增长和工作状态挂钩,直到2014-15学年,至少在全州范围内)区域如何衡量教师,影响基本取决于他们大约一半的教师,年级是基于学生的表现对于教授阅读和数学的教师,在FCAT测试的等级,评估数据是相关的但是对于数以千计的教授其他科目的教师,例如艺术,音乐或社会研究,或者那些不是由FCAT衡量的成绩,地区必须考虑另一种方式来衡量他们的表现大多数在全校范围内FCAT成绩,衡量阅读(3 - 10年级),数学(3 - 8年级)和科学(5年级和8年级)这一决定在7名教师的支持下得到了充分的争议,得到了佛罗里达州教育的支持国家,教育专员和董事会起诉一名原告,Hernando县教师Bethann Brooks,根据阅读新生和大二学生的考试成绩进行评估,但Brooks教授初中和高年级学生健康科学在新系统中,Brooks,表演从“高效”到“有效”下降作为支持他的主张的证据,克里斯特向我们发送了2013年4月华盛顿邮报的博客文章,突出了诉讼但是,这不是关于这个问题的最新消息Sen Anitere Flores,R-Miami,试图通过在2013年的一项法案中加入语言来改善2011年的法律,该法案规定教师必须对学生的表现进行评估但这种变化几乎不是一个魔杖它告诉地区什么不该做,但不知道如何避免它采取皮内拉斯县,学校董事会试图遵守新的州法律,通过一项计划,大大减少了根据他们没有教的学生评估的教师数量但是,许多教师将继续他们在未教授的科目中通过学生分数进行评估全校阅读和数学FCAT分数将继续用于评估非核心科目的教师,如艺术,音乐和体育,以及中学和高中科学根据坦帕湾时报,希尔斯伯勒县的学校比大多数学校的学校都处于更好的地位,因为该系统几年前因为补助金而为包括选修课在内的所有学科开设了课程结束考试,区发言人Stephen Hegarty In说</p><p>换句话说,仍然有很多工作要归功于2000万美元的联邦拨款,希尔斯堡,迈阿密 - 戴德,杜瓦尔和波尔克县正在开展评估“难以衡量”的科目,这些科目没有全州评估,包括体育教育,表演艺术,视觉艺术,世界语言,以及职业和技术教育结果将成为地区用于这些科目的一系列试题</p><p>目标是拥有一个教育部女发言人Cheryl Etters表示,对于每一个主题都进行评估,但它尚未准备就绪教育团体将继续推动评估公式的变化,因此它不会在2014年立法会议中如此依赖测试成绩,Wayne说布兰顿,佛罗里达州学校董事会协会的执行董事 “最重要的是教师的测试和评估尚未充实,教育界的每个人都对此感到满意,”他说,我们的执政克里斯特正在呼应教师,行政人员,立法者和工会的合理关注</p><p>绩效工资法克里斯特忽略了提到立法机构试图在一项新法律中解决这一问题,该法律规定教师只能在课堂上由学生进行评估</p><p>为更多科目,一些教师,特别是非核心班级或其他教师准备更多评估没有评估的成绩将继续评估,不是基于他们教授的科目,而是评估FCAT阅读和数学的整体学生成绩Crist的观点在第一轮评估中基本准确,